Ученики медицинских классов провели день в НИИ скорой помощи имени Н.В. Склифосовского с ведущими специалистами, узнали о работе врачей и медсестёр, попрактиковались на современном оборудовании.
В марте обучение с подготовленными координаторами уже прошли более трёх тысяч будущих медсестёр и медбратьев, а до конца года их станет свыше 11,5 тысячи. Вместе с наставниками студенты отрабатывают различные манипуляции и получают качественную обратную связь. Этот формат позволяет будущим медикам увидеть профессию изнутри, познакомиться с работой медицинских организаций и осознанно выбрать профессиональный путь.
Появление наставников у студентов медколледжей – это часть системной работы по подготовке кадров для столичного здравоохранения. Она начинается ещё в школе, в том числе в предпрофессиональных медицинских классах.
Ученики этих классов также занимаются по практико-ориентированному подходу. Помимо изучения анатомии, физиологии и отработки навыков в школьных лабораториях с помощью интерактивных анатомических столов и роботов-тренажеров, старшеклассники обязательно посещают поликлиники и стационары, станции скорой помощи. Теперь в рамках учебных дней в ведущих больницах ребята могут не только понаблюдать за работой врачей, но и примерить профессию на себя: они обсуждают клинические случаи, отрабатывают медицинские манипуляции, в том числе на профессиональном симуляционном оборудовании. Все ученики медицинских классов осваивают профессию «младшая медицинская сестра по уходу за больными» на базе столичных колледжей.
Как добавила заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова, комплексная подготовка в предпрофессиональных классах даёт детям возможность убедиться в правильности своего выбора. По статистике последних лет, более 90% выпускников медицинских классов успешно поступают в профильные медицинские вузы.
Динамичная программа
В конце марта старшеклассники медицинских классов посетили НИИ скорой помощи имени Н.В. Склифосовского – институт, где каждый день решают самые сложные задачи экстренной медицины. О вызовах, ежедневно встающих перед врачами и медсёстрами, о направлениях научной работы института, медицинских профессиях будущего и карьерных перспективах в сфере здравоохранения ребятам рассказали ведущие врачи института, в том числе директор – доктор медицинских наук, академик РАН Сергей Петриков. «Программа для ребят очень насыщенная. Во-первых, мы рассказываем про стационар: про историю, современность, как мы работаем. Проводим мастер-классы, где ребята могут опробовать различные навыки: проведение реанимационных действий, ультразвукового, эндоскопического и рентгенологического исследований. Нами создана динамичная программа, в которой они с большим интересом всегда участвуют. Одно дело – посмотреть фильмы и почитать книги, что-то услышать, другое дело – увидеть всё своими глазами», – отметил Сергей Петриков.
Практика для будущих специалистов
В Склифе ребятам показали, как работает система триаж – принцип распределения пациентов по потокам в зависимости от степени тяжести состояния. Старшеклассники прошли по смотровым отделениям и увидели в действии работу пневмопочты – автоматизированной сети трубопроводов для моментальной доставки анализов биоматериалов и документов в лабораторию.
Важной частью дня стала демонстрация симуляционного оборудования, разработанного в Центре диагностики и телемедицины. Ученикам представили фантомы – высокоточные модели человеческих органов: молочной и щитовидной желёз, печени, сосудов, пояснично-копчикового отдела позвоночника. В фантомы заложены искусственные патологии – от 5 до 8 образований различной структуры, которые имитируют реальные опухоли. Каж-дому старшекласснику выпал шанс сесть за аппарат, провести ультразвуковые исследования, поработать биопсийной иглой.
«Я получила интересный и колоссальный опыт. Всё сделано по новым стандартам, и всё направлено на эффективность оказания медицинской помощи. Я смогла ощутить себя частью структуры, побывать внутри неё. А теперь я ещё больше хочу связать свою жизнь с медициной», – отметила У., ученица медицинского класса.